Behaviorismus

Wir erklären Ihnen, was Behaviorismus ist, Watsons und Skinners Behaviorismus. Darüber hinaus, wie Behaviorismus in der Bildung funktioniert.

1. Was ist Behaviorismus?

" Behaviorismus" oder "Behaviorismus" (engl. Behavioural or r, " Verhalten") wird als eine Strömung der Psychologie verstanden, die ihre Grenzen setzt Interesse am Verhalten von Lebewesen, und das versteht es als eine Reihe von Beziehungen zwischen Reizen und spezifischen Reaktionen.

In seiner klassischeren Herangehensweise gibt er jegliches Interesse am Intra-Physischen (wie Emotionen, Reflexionen, Imaginationen) auf und konzentriert sich ausschließlich auf beobachtbares Verhalten, das heißt schätze das Objektive über das Subjektive .

Der Behaviorismus war seit seinem Auftreten im 20. Jahrhundert, insbesondere in der Zeit zwischen den Kriegen, eine sehr dominante psychologische Schule und wird als Reaktion auf die introspektive Psychologie angesehen . dominant in der Ära des Strukturalismus und der Selbstbeobachtung als Untersuchungsmethode. Die größten Aussteller waren die Amerikaner John B. Watson (1878-1958) und BF Skinner (1904-1990), jeweils auf ihre Weise.

In der Praxis gibt es viele andere Aspekte des Behaviorismus als die ursprünglich von Watson vorgeschlagenen, wie die Skinner-, Tolman- und Hull-Schule oder die interkonduktive Psychologie (Interkonduktismus). ) von JR Kantor, dem teleologischen Behaviorismus von Rachlin, dem empirischen Behaviorismus von Bijou und anderen Autoren wie Staddon, Timberlake o Hayes.

Allgemein gesagt tendiert das Verhalten jedoch dazu, das Verhalten von Lebewesen als Ergebnis einer Konditionierung wahrzunehmen, die während ihrer gesamten Bildung durch äußere Reize (wie Bestrafungen und Belohnungen) vermittelt wird. ), mehr als das Ergebnis innerer Mechanismen (wie Instinkte oder Gedanken). Aus diesem Grund schätzt der Behaviorismus vor allem die Umwelt, da das Lernen nicht von dem Kontext getrennt werden kann, in dem es stattgefunden hat.

Wenn man diese Perspektive annimmt, sind mentale Pathologien nicht wirklich solche, es sei denn, es gibt eine biologische Grundlage, das heißt eine Krankheit. Im Übrigen sollten sie im Kontext ihres Lernkontexts betrachtet werden, sodass sie die Behandlung durch Psychopharmakologen nicht gutheißen.

Siehe auch: Konstruktivismus.

1. Watson Behaviorismus

J. Watson war derjenige, der den Behaviorismus als eine psychologische Strömung einführte und objektive Positionen im Geist einnahm. Er bestritt nicht die Existenz von intrapsychischen Phänomenen, aber sie konnten untersucht werden, da sie nicht beobachtbar sind; Was kann stattdessen mit dem Verhalten getan werden.

In diesem Sinne war Watson der Erbe von Ivan Pavlovs Studien zur klassischen Konditionierung . Nach Watson war die Beobachtung und Veränderung des Verhaltens der Weg zum Inneren des menschlichen Geistes und nicht umgekehrt; Darüber hinaus konnte die Psychologie die Naturwissenschaften nur durchbrechen, indem sie einen objektiven Charakter in ihren Ansätzen anstrebte, indem sie irgendwie die Schritte der wissenschaftlichen Methode übernahm.

1. Skinner Behaviorismus

Burrhus F. Skinner ging noch einen Schritt weiter und schloss sich einer radikalen Seite an. Dank seiner Beiträge gilt die Psychologie heute als wissenschaftsbezogen und es wurde eine kognitive Verhaltenstherapie entwickelt, in der seine Studien einen großen Einfluss haben.

Skinners Behaviorismus basierte auf Watsons Studien und Pawlows einfacher Konditionierung, aber er wies die Idee zurück, dass nur äußere Reize für unser Verhalten verantwortlich waren . Für Skinner war dies das Ergebnis einer Reihe von Anpassungserfahrungen, die sowohl angenehm als auch unangenehm, nützlich und nutzlos waren und das Lernen beeinflussten.

Diese Hinzufügung bedeutete, den Fokus des Studiums der Stimulusdynamik zu entfernen und sie in der Art und Weise zu fixieren, wie sie in die Psyche eingebaut werden, dh in dem Anpassungsprozess, den es als operante Konditionierung bezeichnet . In diesem neuen Schema ist die Wahrnehmung dessen, was wir tun, und die Konsequenzen dessen, was wir getan haben, die Grundlage des Verhaltens.

1. Behaviorismus in der Bildung

Behaviorismus war genauso wichtig wie eine psychologische Schule, was auch das Verständnis des Lernens stark beeinflusste . Daher gibt es Verhaltenstheorien zum Lernen und Schulansätze, mit denen versucht wird, das Beste aus diesen Theorien herauszuholen.

Tatsächlich basiert der verhaltensbezogene Ansatz für den Schulbesuch auf der Verwendung von (positiven und negativen) Verstärkungen, um das gewünschte Verhalten bei Kindern und Jugendlichen zu stimulieren und unerwünschte Verhaltensweisen zu entmutigen oder zu beseitigen. In diesen Modellen ist die Motivation für das Studium außerhalb des Schülers und im Allgemeinen ist die Entwicklung seines Gedächtnisses privilegiert, so dass heute andere Techniken und Theorien verwendet werden, die einer partizipativen und weniger strafenden Erziehung förderlicher sind .